科普展品在以館校資源開發(fā)設(shè)計(jì)為根本前提的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外良好科技場(chǎng)館“館校結(jié)合”的科普教育活動(dòng)，目前如下開展的幾種科普活動(dòng)形式與學(xué)?？茖W(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。

中學(xué)階段的科學(xué)教育對(duì)公眾的科學(xué)素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性、根本性的作用，中小學(xué)課堂是提高科學(xué)素養(yǎng)的主陣地，科普展品新一輪的科學(xué)課程改革正是以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為核心理念，重視公眾科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

科普展品近期在科技館亮相，Zui受歡迎的項(xiàng)目有和魚群一同游來(lái)游去、和音符一起爬樓梯、探究“火電與核電”的秘密等，這次新的、升級(jí)改造的展品，主要涉及二樓的生活科技展廳內(nèi)的能源與環(huán)境、穿衣打扮、網(wǎng)絡(luò)與生活、人體奧秘，以及兒童科學(xué)樂園內(nèi)的快樂工廠、科學(xué)城堡等。

科技館科技展品項(xiàng)目場(chǎng)館內(nèi)的電磁探秘區(qū)、光影區(qū)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律區(qū)、探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)、聲波萬(wàn)象區(qū)五個(gè)主題展區(qū)以及公共空間科普展示區(qū)特色鮮明、展品豐富、科技知識(shí)含量高，廣大參觀者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看和親身體驗(yàn)，探索科技奧秘、感受科技魅力、培養(yǎng)科技素養(yǎng)。

科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。

為了培養(yǎng)各類現(xiàn)代化社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，科技展品對(duì)青少年科技創(chuàng)新的素質(zhì)普及越來(lái)越得到各級(jí)政府的重視。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。

科普展品就有兩個(gè)展區(qū)：健康生活展區(qū)和安全生活展區(qū)，就是通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)展品，教育我們的孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康生活；發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的安全隱患并學(xué)習(xí)如何規(guī)避，教育我們的孩子安全的生活。

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會(huì)直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。

科技展品具有：科學(xué)性、知識(shí)性、生動(dòng)性、趣味性等特點(diǎn)?？萍颊蛊吠ㄟ^(guò)生動(dòng)、趣味的形式把科學(xué)知識(shí)展示出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)的普及，正因?yàn)槿绱?，科技展品定將成為科普教育乃Zhi當(dāng)前我國(guó)Zhi素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分。

希望能通過(guò)科普產(chǎn)品讓你了解到更多科學(xué)知識(shí)。動(dòng)量守恒定律，是Zui早發(fā)現(xiàn)的一條守恒定律，它淵源于十六、七世紀(jì)西歐的哲學(xué)思想，法國(guó)哲學(xué)家兼數(shù)學(xué)、物理學(xué)家笛卡兒，對(duì)這一定律的發(fā)現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。

科普展品—聲駐波：駐波是一種重要的波的干涉現(xiàn)象。兩個(gè)振幅相同的相干波，在同一直線上，沿相反方向傳播時(shí)，疊加后成為駐波。

簡(jiǎn)單的介紹菲涅爾透鏡的原理及應(yīng)用方面。

科普展品簡(jiǎn)而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來(lái)。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。接下來(lái)給大家介紹下科普展品—飛輪儲(chǔ)能的原理。

科技展品通過(guò)生動(dòng)、趣味的形式把科學(xué)知識(shí)展示出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)的普及。21世紀(jì)的今天，現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，改變著人們的生活，同時(shí)也改變著我們的教育模式。

科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)Zui直觀、Zui生動(dòng)形象的體現(xiàn)。 ?

科普展品的品種很多：幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識(shí)和利用自然界的方式，能量轉(zhuǎn)換、磁電、環(huán)境變遷、太陽(yáng)能、水能、核能、風(fēng)能、靜電、捕捉閃電、地球磁場(chǎng)、走馬燈

科普展品簡(jiǎn)而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來(lái)。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。

從上學(xué)期開始，我校確定了以科普知識(shí)教育為主題的校本課程，一個(gè)學(xué)期的摸索和探尋，雖然在各個(gè)方面還缺少經(jīng)驗(yàn)，但是，實(shí)踐是Zui好的老師，有了一個(gè)好的開頭，整個(gè)工作也會(huì)在校本開發(fā)小組的老師們的共同努力下，不斷完善和進(jìn)步。本學(xué)期，我校將繼續(xù)高度重視科普教育，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論指導(dǎo)，堅(jiān)持以普及科學(xué)知識(shí)，...

以下文章來(lái)自成都新津縣報(bào)告：經(jīng)縣科協(xié)與市科協(xié)溝通協(xié)調(diào)，5月20日，成都市科協(xié)青少年活動(dòng)中心將一批科普設(shè)備和書籍送到我縣安西鎮(zhèn)安西中心小學(xué)，此舉將進(jìn)一步提高我縣農(nóng)村學(xué)校青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造適合青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍。在安西中心小學(xué)，市科協(xié)青少年科普活動(dòng)中心向安西中心小學(xué)移交航模、車模、車床等科普設(shè)備設(shè)施共200余套...